(一)  宗旨

  1. 透過與各部門的合作,推動心理學理論和研究應用在教育上,協助學生健康快樂地投入學校生活。
  2. 為有個別需要的學生,提供不同層面的支援服務,讓他們更能獨立自主,並發展自己的潛能。
  3. 透過預防及發展性的工作,協同教職員和家長建立更良好的學校環境,讓學生更有效地學習。

 
(二)  服務內容

  1. 為有需要之學生提供標準性評估 (如智能、讀寫能力等) 及行為情緒評估。
  2. 為有情緒、行為或其他學習需要之學生提供輔導或培訓活動。
  3. 與教師、治療師及家長共同研究及優化教育策略 (如教學設計、個別學習計劃),並提供專業意見。
  4. 參與新生甄選過程。
  5. 為家長提供諮詢、輔導及培訓服務。
  6. 協同學校教職員策劃及推行校本輔導活動。
  7. 為課程發展提供諮詢,共同研究發展路向及策略。
  8. 協同學校預防及處理危機事件。
  9. 配合學校發展需要,以教育心理學的知識為本,推行教職員培訓活動。
  10. 按需要,進行教育心理之研究。